Structuralizing Educational Inequality and Buffering the Transition to Adulthood : A Dual-Pathway Approach Using the SD-R model
인문사회기초연구 · 박사과정생연구장려금지원사업
2026년
2340063654
교육부
한국연구재단
연세대학교
박준서
1명
2026.09.01 ~ 2027.02.28
2026.09.01 ~ 2028.08.31
1,000만원
1,000만원
기초연구
대학
서울특별시
본 연구는 기존 연구에서는 쉽게 답할 수 없던 하나의 질문에서 시작한다. '왜 같은 학교에 다녀도 계층에 따라 학업적 발달의 경로 및 수준이 달라지며, 계층 간 고착화된 불평등을 어떻게 제도적으로 완화할 수 있는가?' 본 연구는 이에 답하기 위해 먼저 한국청소년정책연구원의 아동·청소년패널조사(Korean Children and Youth Panel Surv...
... 처방이 유효할 수 없다. study 1에서는 저·중·고 SES 집단별로 학업무기력·학업열의의 성장을 견인하는 핵심 기제가 다름을 전제하고 이를 밝히고자 한다. 이를 위해 설명 가능한 인공지능(Explainable Artificial Intelligence, 이하 XAI) 기법을 활용한다. 구체적으로는 변수 예측에 최적화된 머신러닝의 XGBoost 및 SHAP 기법을 활용하여, 중학교 ...
1) 사회·정책적 기여: ① 복합 SES(학력·직업·소득)를 고려하여 사회 계층을 분석하고 실질적 정책 타겟팅 및 지원체계 구축에 기여한다. 이를 통해 기존의 경제적 지원(예. 장학금)만을 넘어서서, 문화적·사회적 자본을 다차원적으로 지원하는 정책적 방향을 제시한다. ② 성적이 아닌 학업무기력과 학업열의를 위기 지표로 삼아, 겉으로 드러나지 않는 심리적 고...