Interaction and Pragmatic Appropriateness of Voice-based AI Tutors in Learning English Speaking Skills
인문사회기초연구 · (B유형) 인문사회학술연구교수
2026년
2340063025
교육부
한국연구재단
고려대학교
정가영
1명
2026.06.01 ~ 2027.05.31
2026.06.01 ~ 2027.05.31
2,000만원
2,000만원
기초연구
대학
서울특별시
... 적용에서 벗어나. 실제 학습의 주체가 교육의 상황 속에서 느끼는 담화 적절성에 대한 인식의 중요성을 강조하고자 함이다. 요약하면, 본 연구는 영어말하기 교육 목적으로 활용되는 대화형 AI 플랫폼이나 하위 형태인 AI 챗봇이, 학습자와 상호작용에 있어서의 교육적 효율성을 규명하고, 환경적으로 말하기 기회가 제한된 EFL 학습자의 영어 말하기 학습을 지원하기 위한 AI 튜터의 설계 지침과 ...
... 예정이다. 연구 방법은 다음과 같다. 먼저, 영어교육을 목적으로 설계된 ITS 기반 대화형 AI 플랫폼 중 음성 기반 AI 챗봇을 지원하는 프로그램을 선정하고, 선행연구와 이론을 기반으로 설계한 ... 확정할 예정이다. 연구 참여자는 한국 EFL 대학생으로 약 15명 내외로 모집하여, 선정된 플랫폼을 활용한 말하기 상호작용 세션을 수행한 후, 대화 로그 데이터와 설문지를 수집할 예정이다. ...
... 있다.넷째, 개방형 문항을 통해 수집된 학습자 주관적 인식을 조사함으로써 향후 교육용 대화형 AI 플랫폼을 설계하거나 AI 챗봇을 구현하는 데 있어 사용자 경험(User Experience, UX) ... 제공하고자 한다.나아가, 본 연구에서 산출된 결과물들은 후속 연구의 발판이 될 수 있다. 음성 데이터와 대화 로그는 정밀한 코퍼스(corpus)로서 피드백 유형과 효과 등 다양한 AI 기반 학습 ...