A Study on the Reinterpretation and Application of the Classic Novel Toji to Enhance Self-Esteem and Resilience in College Students with Migrant Backgrounds
인문사회기초연구 · (B유형) 인문사회학술연구교수
2026년
2340061814
교육부
한국연구재단
동국대학교
이현영
1명
2026.06.01 ~ 2027.05.31
2026.06.01 ~ 2027.05.31
2,000만원
2,000만원
기타
대학
서울특별시
본 연구는 정책적 사각지대에 놓인 국내출생 이주배경 대학생을 대상으로 박경리의 『토지』를 활용한 인문학적 성찰의 가능성을 탐구하는 데 목적이 있다. 구체적으로는 문학 텍스트의 능동적 수용을 통해 이들이 사회적 타자화를 극복하고 자아존중감과 회복탄력성을 함양하도록 이끄는 것이다. 나아가 이들이 긍정적 자아 정체성을 확립하여 주체적인 삶을 설계할 수 있도록 돕...
1. 연구 내용 이주배경 자녀를 대상으로 문학 작품을 활용한 연구는 선행 연구들을 통해 활발히 논의되어 왔다.(이하 생략) 이 선행연구들은 문학 교육의 효용성을 실증적으로 규명하며 본 연구의 논거를 마련해 주었다. 그러나 기존에 활용된 텍스트는 설화나 일부 다문화 서사에 편중된 경향이 있어 선정 범위를 다각화하여 재고할 필요가 있다. 사회적 비주류하는 ...
1. 기대효과 가. 학술적·교육적 측면: 다문화 교육 패러다임의 전환 시혜적 지원에서 주체적 역량 강화로의 전환: 기존 다문화 교육이 한국어 습득이나 문화 적응 등 기능적 지원에 치중했던 ... 매체를 융합한 교수-학습 모형 개발 매체 융합형 수업 설계: 텍스트 읽기에 어려움을 겪는 디지털 네이티브 세대를 위해, 넷플릭스 드라마 등의 영상 자료를 '마중물(Scaffolding)'로 ...