A Study on the Contribution and Limitations of AI-Integrated Inquiry Activities in Learning
인문사회기초연구 · 중견연구자지원사업
2026년
2340057406
교육부
한국연구재단
이화여자대학교
이종원
1명
2026.03.01 ~ 2026.05.31
2024.06.01 ~ 2026.05.31
638만원
638만원
기초연구
대학
서울특별시 서대문구
본 연구의 목적은 교과내용과 생성형 인공지능을 통합한 수업활동을 개발하고, 이를 활용한 수업상황에서 인공지능의 기여와 제약을 밝히는 것이다. 본 연구가 설정한 두 가지 실천적 목표는 아래와 같다. 첫째, 생성형 인공지능의 특징적인 기능을 기반으로 기존 지리 교과서의 탐구활동을 대체할 수 있는 인공지능 통합형 탐구활동을 개발한다. 둘째, 인공지능을 통합한 탐구활동이 ...
1차년도의 연구 내용은 생성형 인공지능의 기능을 기반으로 지리 교과서의 탐구활동을 대체할 수 있는 인공지능 통합형 탐구활동을 개발하는 것이다. 이러한 목표를 달성하기 위해 우선, 생성형 인공지능이 갖고 있는 특징적인 기능을 파악하고, 이를 기존 지리 교과서의 탐구활동에 적용했을 경우 어떤 방식으로 통합, 변형될 수 있는지 조사하게 된다. 이를 바탕으로 현행 지리교과서의 ...
학교교육의 다양한 영역에서 생성형 인공지능이 점차 많이 활용되고 있지만, 이들의 활용은 체계적이지 않고, 구체적인 사례도 적다. 지식정보사회를 대비하여 폭증하는 데이터를 적극 활용하고, 인공지능을 학교교육에 활용해야 한다는 주장은 많지만, 여전히 '교실혁명', '디지털대전환' 등의 구호만 요란할 뿐, 실제 교과내용과 인공지능 기술이 어떻게 통합될 수 있는지, ...