A Study on the Development of Brain-Based Emotional Regulation Improvement Program for Middle School Students
인문사회기초연구 · (B유형) 인문사회학술연구교수
2026년
2340061606
교육부
한국연구재단
국제뇌교육종합대학원대학교
임운나
1명
2026.06.01 ~ 2027.05.31
2026.06.01 ~ 2027.05.31
2,000만원
2,000만원
기초연구
기타
충청남도
1) 연구의 필요성? 최근 인공지능, 로봇, 사물인터넷, 빅데이터 등 정보통신기술 발달로 인해 정치, 경제, 사회, 문화, 교육 등 다양한 분야에서 자동화된 시스템 구축 및 운영으로 인해 인간의 생활 모습이 개선되고, 삶의 질이 향상되고 있음. 그러나, 인간의 일과 업무를 대신하는 정보통신기술 발달로 인해 오히려 인간의 고유한 가치 및 영역을 파괴함으로써 비인간화, ...
1) 뇌기반 정서조절 이론 정립? 뇌기반 정서조절 개념, 구성요소, 원리, 전략 등 이론을 정립하기 위해 먼저 기존의 정서조절 프로그램, 정서조절과 뇌과학의 관계 등에 관한 선행연구를 고찰한 후, 뇌기반 정서조절 개념, 구성요소, 원리, 전략 등을 도출함.? 문헌 분석을 통해 도출된 뇌기반 정서조절 개념, 구성요소, 원리, 전략 등의 전문가 타당도를 확보하...
1) 학문적 기대효과? 통합적 관점의 뇌과학 기반 자기주도적인 정서조절 역량 향상 방향성 제시: 몸-마음-생각 등 통합적 관점의 뇌과학 기반에서 정서조절을 바라봄으로써 정서조절 인식 패러다임을 전환하는 것은 물론, 청소년의 자기주도적인 정서조절 역량 향상 ? 생애주기별 맞춤형 정서조절 프로그램 개발을 위한 평생교육 차원의 후속연구 자료 제공: 본 연구에서 ...