The development of questioning brain in elementary school students
인문사회기초연구 · 연구그룹형(국내형)
2026년
2340057223
교육부
한국연구재단
연세대학교
송현주
6명
2026.03.01 ~ 2026.05.31
2023.06.01 ~ 2026.05.31
4,818만원
4,818만원
기초연구
대학
서울특별시 서대문구
... 연구는 학령기 아동의 질문하기 능력 발달에 영향을 미치는 심리적, 환경적(교육적), 생물학적 변인을 통합적으로 규명하여, 융합 과학적 근거와 이론을 제시하는 것을 목표로 한다. 생성형 인공지능의 확산으로 명확하고 체계적인 '좋은 질문'의 중요성이 강조되는 현시점에서, 질문하기는 인간 고유의 능력이자 창의성 발달의 핵심 토대로서 미래 사회 인재의 중요한 역량으로 부각되고 있다. ...
본 연구는 심리학·교육학·뇌공학의 융합적 접근을 통해 학령기 아동의 질문하기 능력이 종단적으로 어떻게 발달하는지를 규명하고자 한다. 초등 1?2?3학년 아동들을 모집하여 3년간 추적하며, 연령 간 횡단 비교를 병행하는 계열 설계법을 적용한다. 각 아동은 일상 언어 녹음, 실험 과제, 뇌영상 연구에 참여하며, 가정·교육 환경 조사와 기초 인지·언어 능력 평...
본 연구의 기대효과는 학문적·사회적 기여, 인력 양성, 교육과의 연계 활용의 세 가지 측면에서 논의할 수 있다.첫째, 학문적·사회적 기여 측면에서 본 연구는 학령기 아동의 뇌영상 자료를 종단적으로 수집하여 데이터베이스를 구축하고, 익명화 과정을 거쳐 공유함으로써 후속 연구의 비교 자료로 활용될 수 있는 기반을 마련한다. 이는 기존의 횡단적 아동 영상 연구의...