Exploring Teacher Learning Mechanisms from a Second-Order Cybernetics Perspective: Linking PLC-based Learning Pathways to Teaching Practices
인문사회기초연구 · 석사과정생연구장려금지원사업
2026년
2340063206
교육부
한국연구재단
연세대학교
김찬호
1명
2026.09.01 ~ 2027.08.31
2026.09.01 ~ 2027.08.31
1,200만원
1,200만원
기초연구
대학
서울특별시
... 문제가 지속되어 왔다. 이는 기존 연구들이 협력 빈도나 선형적 인과 분석에 치중하여, 외부 정보가 내부 의미로 변환되는 시스템적 기제를 간과했기 때문이라고 볼 수 있다(김찬호, 2025). ... 소화하지 못한 결과이며, 본 연구는 이를 극복하고자 다음과 같은 연구목표를 설정하였다.첫째, 시스템 이론과 조직학습 이론을 바탕으로 PLC 기반의 교사 학습 메커니즘을 분석한다. 본 연구는 Heinz ...
본 연구는 2차 사이버네틱스 관점을 도입하여 PLC가 학교 조직 내에서 교사 학습을 매개하고 시스템의 재귀성을 확보하는 '자기조직화된 학습 메커니즘'을 규명하는 데 목적이 있다 구체적인 목표는 2차 사이버네틱스 관점을 기반으로, 조직 이론, 학습 이론 등을 통합하여 PLC가 외부 맥락을 수용해 내부 순환을 유발하는 시스템적 원리를 이론화하는 것이다. 특히, 외부 ...
본 연구는 PLC를 둘러싼 기존 연구의 한계를 넘어서 시스템 이론의 관점을 도입함으로써 다음과 같은 기대효과를 창출하고자 한다.첫째, 학술적 측면에서의 패러다임 전환과 교사 학습 이론의 재구조화이다. 본 연구는 외부 관찰자가 시스템을 설계·통제할 수 있다고 믿는 1차 사이버네틱스 관점에서 벗어나, 시스템 내부의 주체인 교사가 스스로를 관찰하고 재구성하는 2차 ...