Inclusive Public Education Governance for Addressing the Opportunity-Exclusion Dilemma of Digital Education in the AI Era
사회과학연구지원 · 한국사회과학연구(SSK)지원_글로벌아젠다연구(국내)
2026년
2340064421
교육부
한국연구재단
고려대학교
손승현
4명
2026.09.01 ~ 2027.02.28
2026.09.01 ~ 2029.08.31
7,595만원
7,595만원
기초연구
대학
서울특별시
본 연구의 목적은 AI 시대 디지털 교육이 교육 기회를 확대하는 동시에 새로운 교육 소외를 심화시키는 이중적 현상을 공공교육 시스템의 관점에서 구조적으로 분석하고, 이를 해결하기 위한 ... 영향을 통합적으로 분석하고, 공공교육 시스템의 운영 및 정책 설계를 재구조화하고자 함.첫째, 디지털 교육 전환 전후의 학습 참여, 과제 수행 및 피드백 수혜 변화를 분석하고, 교사?콘텐츠?디지털 ...
본 연구는 AI 기반 디지털 교육 환경에서 교육기회 확대와 교육 소외가 동시에 발생하는 구조를 공공교육 시스템 차원에서 분석하고, 이를 개선하기 위한 실행 가능한 거버넌스 방안을 제시하는 ... 활용이 교육격차에 미치는 영향을 실증적으로 분석하고자 함.1차 년도● 혼합연구설계를 적용하여 디지털 교육 전환에 따른 학습지원 전달 구조와 접근성 불균형을 분석함.● LMS 접속 기록, 수업 ...
본 연구는 AI 시대 디지털 교육이 만들어내는 교육기회 확대와 소외 심화의 이중적 현상을 공공교육 시스템 본 연구는 AI 시대 디지털 교육이 초래하는 교육기회 확대와 소외 심화의 이중적 현상을 공공교육 시스템 차원에서 구조적으로 분석하고, 새로운 분석 틀과 실행 가능한 정책 모델을 제시하는 데 기여하고자 함. 기존 연구가 기술 도입, 인프라 확충 및 활용 효과에 ...