A Study on the Design of Integrated Pronunciation?Speaking Instruction in French Using Digital Materials:Focusing on Scaffolding Strategies for Communication
인문사회기초연구 · (B유형) 인문사회학술연구교수
2026년
2340061514
교육부
한국연구재단
울산대학교
장니나
1명
2026.06.01 ~ 2027.05.31
2026.06.01 ~ 2027.05.31
2,000만원
2,000만원
기초연구
대학
울산광역시
본 연구의 목적은 디지털 자료를 활용한 프랑스어 발음?말하기 통합 수업을 설계하고, 의사소통을 위한 비계(les strategies d'etayage) 전략을 중심으로 한 교수·학습 ... 프랑스어권 전반에 존재하는 다양한 발음과 음성 변이를 인식하고 수용하는 방향으로 패러다임이 전환되고 있다. 디지털 자료와 AI 기반 음성 자료의 활용은 학습자가 다양한 프랑스어 발음을 직접 ...
본 연구의 목적은 디지털 자료를 활용한 프랑스어 발음?말하기 통합 수업을 설계하고, 의사소통을 위한 비계(les strategies d'etayage) 전략을 중심으로 한 교수·학습 모형을 제안하는 데 있다. 외국어 교육에서 의사소통 능력은 핵심 목표이며, 이를 위해 발음은 어휘·문법과 더불어 언어 습득의 기초를 이루는 요소이다. 특히 발음은 듣기와 말하기 모두에 ...
... 음절 구조, 개방 음절화, 자음 연결과 연음, 모음 연결 등 발음 교정 실천의 핵심 이론을 디지털 환경에 적합한 교수 설계 요소로 체계화함으로써, 발음 교육 이론의 적용 가능성을 구체적으로 ... 제안함으로써, 추상적인 음성 이론을 학습자가 실제로 인식하고 산출할 수 있는 학습 경험으로 전환하는 교수·학습 모형을 제시한다. 이러한 접근은 억양과 리듬처럼 교수·학습이 어려운 발음 요소를 ...